2018黑龙江教师招聘：《再见了亲人》教学设计

 　　2018黑龙江教师招聘：《再见了亲人》教学设计

　　一、教学目标

　　【知识与能力】能够有感情的朗读课文。

　　【过程与方法】通过有感情的朗读课文，能够概括出出大嫂、小金花、大娘为中国志愿军所做的事情。

　　【情感态度与价值观】体会中朝人民之间深厚情谊。

　　二、教学重难点

　　【重点】感受两国人民的伟大友谊和亲人情怀。

　　【难点】体会作者是怎样表达情感的。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　1950年，美帝国主义发动了朝鲜战争，并炮轰中国丹东地区，把战火烧至中国边境。为了抗美援朝，保家卫国，130多万中国人民志愿军奔赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗。最终，他们打败了美帝国主义,同时还谱写出了一支中朝两国人民荡气回肠的友谊赞歌。1958年10月26日是最后一批中国人民志愿军回国的日子。此时，朝鲜人民把自己的千般不舍化作了一声声深情的“再见了，亲人”。亲爱的同学们，就让我们在这一声声深情的呼唤中走进历史,走进那依依惜别的深情。

　　(二)新课教授

　　1.请学生自由读课文，读准字音，读通课文，把不认识的生字词圈点勾画出来。

　　2.请学生快速阅读课文，思考在中国人民志愿军的心里，“亲人”具体指谁?

　　明确：大娘小金花 大嫂

　　3.思考：同学们，我们通过课前交流，知道只有具有血缘关系的人才能称为亲人，那么，中朝两国人民有没有血缘关系?(生：没有) 既然如此，志愿军为什么要称朝鲜人民为亲人?让我们快速浏览课文看看朝鲜人民在炮火连天的日子里，究竟为志愿军做了什么?

　　明确：救伤员——失去孙孙;救老王——妈妈牺牲;挖野菜——双腿伤残

　　(三)深入研读

　　1.请学生再次阅读课文并思考：请你结合自己所划的句子谈谈文章的什么地方深深感动了你?

　　明确：

　　①“大娘送打糕” 这部分，从这部分可以看出朝鲜人民非常关心志愿军战士，朝鲜人民把志愿军战士当成了自己的亲人

　　②“大娘为了给志愿军战士送打糕,累得昏倒在路旁了”从这可以看出朝鲜人民不仅累还要付出生命的代价，因为她要穿过硝烟，可能会被敌人的炮弹打中。

　　③“大娘为了救志愿军伤员失去了自己的小孙孙”

　　2. 请学生同桌之间相互讨论，让我们放飞思绪,想一想，在这八年的时间里，大娘还为我们的志愿军战士做过什么?

　　明确：大娘给战士们做棉衣;前线的伤员，太多大娘就帮护士给战士包扎伤口;寒冷的冬天，她给战士们把被子盖好;给战士们熬粥喝。

　　3.透过刚才的语言文字,你看到了一位怎样的大娘?

　　明确：关怀体贴的大娘;无私奉献的大娘;情深似海的大娘;不是亲人却胜似亲人的大娘

　　4. 大娘为志愿军所做的一切深深地感动了我们,接着谈,文中还有那些地方深深地感动了你?

　　明确：小金花，小金花为了救老王失去妈妈;大嫂，大嫂为了志愿军能吃上野菜失去了双腿。

　　(四)巩固提高

　　同学们，你还知道哪些在抗美援朝战争中牺牲的志愿军英雄?

　　明确：邱少云，为了整个作战计划的成功，他被烈火活活烧死而没有发出一声呻吟;罗盛教，为了救一个落水的朝鲜孩子壮烈牺牲。

　　(五)小结作业

　　这些感人的事，这些让我们感动的人，不仅发生在战争年代，不是亲人胜似亲人的故事一直在我们身边演绎着，请你回忆：你耳闻目睹过哪些这样的故事?下节课，我们来分享一下。

　　四、板书设计

　　再见了亲人

　　中朝人民深厚情谊

　　有生机

　　大娘

　　小金花

　　大嫂