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行测片段阅读行文脉络分析——因果文段

发布:2018-09-05 09:52:43    来源:黑龙江公务员考试网 字号: | | 我要提问我要提问
   行测片段阅读行文脉络分析——因果文段
  片段片段阅读题型,是行测考试中非常重要的一个题型。大家在做片段阅读时会感觉文段阅读量大,而时间相对又紧凑,所以在做这类题目的时候准确率不能保证。我们来说下如何快速准确把握文段的主旨,这里我们不得不分析文段的行文脉络。行文脉络分析即文段中句子与句子之间的关系,从而分析出作者谋篇布局的思路,把握文段主旨的一种方法。当然文段的行文脉络有很多,今天教育主要分享的是因果文段的行文脉络,下面通过3个文段进行分析,从中掌握方法:
  (一)分析-对策
  例题:随着老年人口的日益增加,退休费、医疗费、福利费的支出自然呈上升趋势,客观上要求有坚强的经济后盾,而目前全省的人口老龄化与经济发展不同步,经济水平滞后大大削弱了社会对老龄入口的承受能力。因此,家庭养老的作用不可忽视,家庭养老在保证老年人物质生活需要的同时。也有利于老年人的心理健康。
  对这段文字理解准确的是:
  A.老年人口的增加,影响了经济发展
  B.强调家庭养老的重要性
  C.人口老龄化,造成经济水平滞后
  D.增强社会对老龄人口承受能力
  解析:行文脉络为:分析-对策。文段共有两句话,第一句通过分析了老年人口的现状,第二句因此,得出家庭养老的作用不可忽视,要保证物质和心理健康。文段想要强调的是家庭养老,所以答案选择B项。
  (二)分析-结论
  例题:传统的史学研究,由于其对象大都是“不能说话的”档案和文献资料,因而在研究过程中,它们只是扮演“法官”角色的研究者们审判的“被告”,而这个被告在法庭上没有任何为自己辩护的权利。所以,不同的“法官”由于其使用的审判规则不一样,尽管这个规则非常科学和准确,造成对相同问题的研究结果却大相径庭。
  这段文字所表达的主要意思是:
  A.运用同样的档案和文献资料进行史学研究却可能得出不一样的结果
  B.运用档案和文献资料进行史学研究应当谨慎.而不能武断
  C.研究历史还应注重运用“能说话的”史料
  D.应当制定统一的规则来规范对档案和文献资料的研究
  解析:文段行文脉络为:分析-结论。文段一共两句话,第一句话分析传统史学研究只是扮演“法官”角色的研究者审判的“被告”,没有任何为自己辩护的权利。第二句话所以分析出不同的法官由于使用的审判规则不一样,结果也会不同。文段强调的时候结论。故答案选择A项。
  (三)分析-事实
  例题:天下太平的时候,朝廷是要推崇文化和学术的,考量文官的标准,不但要看他的政绩,也要关注他的文化修养如何。因为按照正常的逻辑,做官要有“经略之才”,那么“知识就是力量”,文化修养就自然成了政绩的铺垫和补充。从上到下,应该都难以相信,一个“大老粗”会成为一个“治世能臣”。所以,在官场的圈子中,官员们的出身、门第、谈吐、书法、词章、风度、名望、口碑,等等,都是评价的标准。那么既然这样的比较成为了一种“风气”,古代官员的“读书热”也自然是水到渠成。
  这段文字主要说明的是:
  A. 古代官员“读书热”的原因
  B. 古代官员加强自身文化修养的重要性
  C. 古代太平时期对文官的评价标准过于单一
  D. 古代很多官员读书带有一定的功利性
  解析:文段的行文脉络为:分析-事实。文段共有五句话,前三句话分析的是天平天国注重文化和学术,推崇文化修养。四句、五局得出古代官员“读书热”也自然是水到渠成。这一事实,文段重点分析的是读书热形成的原因。所以答案选择A选项。
  通过上述三个例题,我们可以通过因果关联词发现文段均为因果文段。具体的行文脉络大致可以分为三种:分析-对策、分析-结论、分析-事实。前两种类型的文段,文段重点一般都在对策和结论上,我们只要重点关注尾句就可以了。最后一种类型文段的重点在分析原因上,所以分析要落在原因上。
  最后在这里还是要和大家说下:“一分耕耘,一分收获”。希望各位考生早早开始进行准备,打下夯实的基础。

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