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2025年黑龙江省考面试模拟题:以红色资源滋养“大思政课”

发布:2024-03-14 14:04:10 字号: | | 我要提问我要提问
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以红色资源滋养“大思政课”
 
  【热点背景】

  随着以革命文物为主题的“大思政课”优质资源示范项目名单、精品项目名单公布,一批革命文物资源与“大思政课”建设深度融合的优秀成果,将有效发挥革命文物的社会教育功能,推动新时代革命文物工作与学校思政课改革创新融合发展,切实推进“大思政课”建设走深走实。

  【模拟试题】

  随着以革命文物为主题的“大思政课”优质资源示范项目名单、精品项目名单公布,一批革命文物资源与“大思政课”建设深度融合的优秀成果,将有效发挥革命文物的社会教育功能,对此,请谈谈看法。

  【解析】

  1.概括话题,给出观点。

  革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史,记载中国革命的伟大历程和感人事迹。是弘扬革命传统和革命文化、激发爱国热情、振奋民族精神的生动教材。在思政课教学中用好用活革命文物,将革命文物资源转化为思政课教学资源,对于提升育人效果,引导新时代学生树立正确历史观、价值观具有十分重要且现实的意义。

  2.结合实际,多角度展开分析。

  (1)革命文物资源与“大思政课”深度融合,能够用好红色资源,起到传史育人的作用。革命文物是历史的记录者、承载者,无声讲述着“从哪里来”“到哪里去”的精神密码,是党和国家的宝贵财富,通过一件件珍贵文物,讲好党的故事、革命的故事、英烈的故事,开展好理想信念教育,可以进一步激发广大青少年的爱国热情、振奋民族精神,进而立志扎根人民、奉献国家。

  (2)革命文物资源与“大思政课”深度融合,是教学方法的创新,也是对课堂内容的丰富。比如,有些学校与革命场馆开展共建实践,探索现场教学、主题活动、志愿服务等活动,这些形式多样、参与多元的教学活动,不仅把多方力量汇聚起来,更是以创新的工作载体、内容载体,提升着“大思政课”的实效性。

  3.结合实际,谈践行。

  未来,我们要善用“大思政课”我们要善用之。与现实结合起来,与红色资源融合起来,这对广大思政课教师提出了更高要求、更多期待。

  (1)搭建好平台,畅通学校思政课教师到纪念馆、博物馆交流培训的渠道,支持高校加强本地革命文物资源研究阐释和活化利用;

  (2)培养好队伍,推动思政课教师深入学习革命文物承载的历史文化知识,挖掘其中蕴含的思政育人价值,并结合革命文物,针对不同学龄的青少年,设计不同的思政课教学内容和方式,统筹推进大中小学思政课一体化建设。
 
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